[한국일보] “스스로 고민 대신 곧바로 AI로 해결”… 학습 갉아먹는 ‘생각의 외주화’ (박지연 / 2026.09.21.)

좋은 내용의 기사 하나 공유합니다.
'인공지능에 의한 생각의 외주화'에 대한 내용인데요.

최근 한 행사장에서 정보 선생님의 말씀을 듣고... 뭔가 머릿속에서 계속 멤도는게 있습니다.

인공지능 시대에, 그리고 그 기술의 끝을 예견할 수 없는 지금... 우리 정보 교과는 앞으로 어떤 방향으로 가야할까?

"그래, 이럴 때일수록 기본으로 돌아가야지. 그런 측면에서 코딩과 알고리즘은 기본적으로 학생들이 배워야 해."

이런 생각을 계속하고 있었는데...

그 선생님의 경험담처럼 알고리즘을 구상하고 코딩하는 것이 그 전에는 흥미진진하며, 짜릿했고 (기사에서 언급한 '생산적 고군분투'이지요.) 그래서 이 느낌을 아이들에게도 전달하고 싶었는데...

이제는 키보드를 두드리며 고민하고 있는 나 자신에 대해서 "내가 지금 이러고 있는게 맞나? 인공지능이 다 해줄텐데 내가 왜 이러고 있지??"라는 회의감이 가끔 듭니다 (기사에서 언급한 '인지적 항복'이겠네요.).

인지적 외주화가 더욱 가속화될테니 생각하는 힘을 길러주는 정보 교육이 더욱 필요할텐데.. 이러한 논리를 언제까지 지속할 수 있을지 두렵기까지 합니다.

많은 분들께서 함께 고민해 주시면 좋은 방안이 나오겠지요. 그 동안 언제나 그래왔던 거 처럼....

https://www.hankookilbo.com/news/article/A2026091807260003663

AI가 건넨 '학습의 환상'…우리는 생각을 포기하고 있다-경제ㅣ한국일보

학생들의 노트북 화면에는 대부분 코딩 도구나 인공지능(AI) 에이전트가 띄워져 있었고, 작업 도중 막히면 망설임 없이 AI창에 질문을 넣었다. ... 적극적인 AI 사용을 놓고 이를 '사유의 확장'으로 볼 것인지, 아니면 '생각의 외주화'에 불과한지에 대해선 의견이 갈린다. 미 매사추세츠공과대(MIT) AI 사용에 관한 특별위원회는 ... 곧바로 AI에 답을 요구하는 현상을 '인지적 항복(cognitive surrender)'이라고 명명했다. 스스로 사고하는 대신 AI에 먼저 묻는 습관이 사용자로 하여금 "학습하고 있다는 착각이 들게 할 수 있다"는 게 이 보고서의 문제 의식이다.

스톡홀름대와 홍콩대 연구진은 중국 한 지역의 중·고교생 2만6,811명을 30개월간 추적했다. AI를 사용한 학생들의 숙제 점수는 6개월 만에 18% 올랐고 과제 완료 시간은 30%나 줄었다. 그러나 책을 덮고 치르는 월말 시험 점수는 20% 하락했다. ... 연구진은 AI를 이용해 숙제를 사실상 '외주에 맡긴' 학생들에게 타격이 집중됐다고 분석했다. ... AI 자체가 학습의 적이라기보다 AI가 학생 대신 '생각해야 할 시간'을 없애버리는 방식이 문제라는 것이다.

카네기멜론대·옥스퍼드대·MIT·UCLA 연구진 실험에서는 AI 도움을 받은 뒤 AI를 갑자기 사용할 수 없도록 했다. ... 문제를 끝까지 풀려는 의지는 물론 성과도 함께 떨어졌다. AI에 곧바로 정답을 요구한 참가자(61%)의 정답률은 가장 크게 떨어진 반면, 힌트만 얻은 참가자는 비슷한 성적을 유지했다.

교육학의 '생산적 고군분투(productive struggle)' ... 과정 자체가 학습이라는 것이다. 스탠퍼드대 연구진도 ... 과제를 시작하는 순간부터 AI에 질문할 수 있게 되면서 이런 '생산적 고군분투'를 건너뛸 위험이 있다고 지적했다. 아니타 사르마 오리건주립대 컴퓨터공학 교수는 "어차피 학생들은 AI를 쓸 것"이라며 "문제는 책임 있게 쓰는 법을 어떻게 가르치느냐에 달렸다"고 강조했다.